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Pré-programme du EdTech day SUP et OF

2030 : une projection dans un temps à la fois proche et lointain. Une distance qui nous permet de nous poser une question : que devraient être l’enseignement et la formation dans cet avenir proche ? Et donc quels choix devons-nous faire aujourd’hui individuellement et collectivement ? Quelles lignes directrices conserver alors que l’horizon est mouvant ?

Cette demi-journée ne doit pas être envisagée comme un exercice de prospective mais bien comme un moment d’affirmation :  les transformations en cours sont suffisamment profondes pour qu'on ne puisse plus se contenter de les observer ou de s'y adapter. Il faut donc les interroger, les confronter à des valeurs éducatives, et construire ensemble des projections qui orientent les choix et ce dès aujourd’hui.

Engagement des apprenants, légitimité des savoirs, pratiques d'évaluation, rôle des technologies, impact cognitif de l'IA : ces questions ne trouveront pas leurs réponses dans une veille désincarnée ou un rapport de tendances. Elles se construisent dans la mise en dialogue des personnes qui forment, qui conduisent des recherches, qui conçoivent des outils, qui apprennent.

Sujets explorés ⎮ EdTech day Sup & OF

La place du réel et de
l'expérience des apprenants

A l’ère de l’hyper-connexion, quel rôle le réel peut jouer dans les parcours d’enseignement supérieur ? Cette question est proposée comme fil directeur de ce thème qui suggère de prendre le prisme du réel comme celui de la réévaluation des missions de l’enseignement supérieur à l’aune de 2030 : au-delà des compétences et des connaissances, les enjeux de citoyenneté, de socialisation, de rencontres ne retrouvent-ils pas une place prépondérante ?

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Et les soft skills tellement recherchées peuvent-elles se révéler et s’éprouver ailleurs que dans le réel ? Comment les pédagogies actives permettent-elles de développer et entretenir ces compétences ? Quelles places et rôles pour les solutions numériques ? Dans cette perspective ? Comment les approches pédagogiques doivent-elles évoluer pour apporter une valeur augmentée et expérientielle ?

 

Alors que l’hospitalité est revendiquée par de nombreux acteurs de différents secteurs, il faut prendre le temps de comprendre la singularité de ce terme pour l’enseignement supérieur et la formation et les opportunités qu’il offre.

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