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Mercredi 12 octobre 2022 - Lyon

DÉVELOPPER DES 
PRATIQUES COLLABORATIVES

la coopération facilitée à travers l’usage de solutions digitales

LA NEF

14h00 - 17h00

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Propos Introductif

14h00

Grand Témoin

"Collaborer pour apprendre, apprendre à collaborer "

Collaboration : de quoi parle-t-on exactement ? Pourquoi est-ce si important de revenir sur ce sujet ?
La collaboration est un puissant levier pour apprendre, si nous acceptons de remettre en cause des pratiques qui en freinent l'efficacité. Mais il est aussi nécessaire et urgent que tous les acteurs de la formation (ré)apprent à collaborer.  
Sans oublier l'impact des outils digitaux, formidables supports si l'on n'oublie pas le cœur du réacteur : l'humain ! 

Thierry PICQ

Enseignant à l'emlyon business school

Co-fondateur de Act4Talents

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Témoignages Terrain

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14h30

Ethique et Tech : le Virtual Reality Lab

Coordonner formateurs, responsables pédagogiques et professionnels pour accompagner les étudiants dans l’acquisition de compétences liées aux innovations dans leurs futurs métiers

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témoignage de Katia SANTRISSE
Ingénieure Pédagogique, TBS Education

et l'appui de
Anne-Sophie GIMENEZ

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Anne-Sophie Gimenez_BeABoss_edited.jpg
Illustration Hello Charly Edtechday 22.png
15h00

Faciliter le suivi et le parcours d’orientation des élèves

Engager une coopération collège-lycée et embarquer les équipes pédagogiques dans le suivi des parcours d’orientation des élèves à travers l’usage d’une solution edtech

Eric Fournier - proviseur lycée Montceau les Mines.jpg

témoignage de Eric FOURNIER
Proviseur du Lycée Henry Parriat
de 
Montceau-Les-Mines (71)

avec l'appui de
Guillemette BAROUKH

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16h00

Transmettre plus vite et plus efficacement les savoirs de l'organisation

Utiliser une plateforme immersive pour stimuler les pratiques collaboratives entre formateurs et favoriser l’apprentissage entre pairs pour maintenir une dynamique pédagogique

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témoignage de Pascal PERRIN, Responsable Innovation et Professionnalisation  Ecole des Métiers Techniques d'ORANGE

avec l'appui de
Frédéric SERRES

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